雅思阅读如何从6分进步到7分?

　　雅思阅读如何从6分进步到7分?今天小编想和大家分享的是进步雅思阅读成绩的方法，雅思阅读从6分进步到7分说难不难说简单也不简单，想了解详细内容的话就一起来看看下文吧!

　　现阶段已经稳定达到雅思6分以上水平，*在雅思7分及以上的同学，基本上对雅思阅读的题型和做题思路和方法已经比较熟悉(如果你对题型不熟，也达到了这个分数，那么告诉你一个好消息，题型熟了以后你的阅读分数就会非常高);

　　同时具备了至少5000-6000的词汇水平，能够较好地理解题目和文章核心部分;雅思剑桥真题也已经刷了不少，具备了较多的做题经验。而想要有更进一步的进步，这些同学还需要做到：处理好时间与正确率的关系;拒绝钻牛角尖;揣摩出题人的意图。

　　处理好时间与正确率的关系

　　经常听同学们吐槽，再给我十分钟，我就能把题目做对。时间把控确实是不少同学的心病，往往因为时间没有有效把控，导致题目和文章中的同意替换没有理解透彻，或者由于考场上被刻意营造出来的紧张氛围而阵脚大乱，心理防线崩盘，造成分数不理想。

　　阅读考试中的速度有两部分：阅读文章的速度和审题做题的速度。同学们需要分别进步这两种速度。

　　首先说一下审题做题的速度，这一点没有特别的好办法，只有“逼自己”。一方面逼自己扎实巩固词汇量和长难句的分析能力(雅思阅读中的长难句绝大多数可以依靠国内*水平的语法知识分析理解，如果对这方面有困难则需要回炉梳理语法知识)，另一方面就是在平时的练习中逼自己控制时间，通常情况下，13-14道题目的审题时间控制在3分钟以内，*篇阅读完成时间在15-18分钟以内(不建议太快，有同学可能15分钟内就能完成*篇，但是一定要准确率，不然还是放慢一点)，第二篇18-20分钟以内，第三篇23分钟左右。

　　以上都是我们在平时的练习中需要达到的基本时间要求，这样的话才会在真实的考场上游刃有余，帮助缓解紧张的心态。

　　其次是阅读文章的速度，众所周知在考试中，文章内容并非需要一字不差的看完，如何准确略掉与做题无关或者不影响理解的内容，需要结合文章段落内部的逻辑结构和语法框架，审时度势。

　　拒绝钻牛角尖

　　到了六分水平以后，很多同学在做阅读，尤其是判断题时，特别喜欢“抬杠”，抬答案的杠，而我一向以为这是一种浪费时间的无效动作。这种抬杠现象的背后，一方面是考生对于文章和题目都有了比较清晰的认知，并且勇于思考，这是一种进步的表现，但是也体现了对英语逻辑思维的不熟悉，以及对于雅思阅读根据同意替换做题这一精髓还未能完*悟透。

　　一旦出现错题，在确定印刷出版无误之后，考生的正确姿势应该是及时给自己“洗脑”，而不是继续按照自己的思维去理解题目了。尽管两种语言思维确有差异，但我们为了将雅思题目做对，是不是应该顺从英语思维或者出题人的思维呢?

　　继续坚持自己的看法是不可能改变任何现状的。如果我们愿意低下自己高贵的头颅，在平时的练习和考试中顺从模仿英语思维，去理解答案的出处，久而久之，当我们也形成了类似的英语思维，那么选出正确答案就变得顺理成章。

　　揣摩出题人的意图

　　我们埋头刷题的目的是什么?为了熟悉题型，为了积累同意替换，为了锻炼速度。但还有一个目的可能对我们阅读能力的质的进步有重大帮助，就是领会出题人的意图。同学们有空可以尝试先不做题，只看文章。比如这段话，划出你认为比较重要的三点信息。

　　The Phoenicians inhabited the region of modern Lebanon and Syria from about 3000 BC. They became the greatest traders of the pre-classical world, and were the first people to establish a large colonial network. Both of these activities were based on seafaring, an ability the Phoenicians developed from the example of their maritime predecessors, the Minoans of Crete.

　　如果你划了the greatest traders/colonial network/seafaring,恭喜你，几乎练就阅读神功了。此三点都是出题点。

　　有一些刷过很多真题的同学可能会有这样的感觉：在看文章时，能够直接察觉文章内部有一些内容很可能是出题点，当开始审题时，他们会发现刚才的出题点确实出题了。

　　如果有同学具备了这种猜透出题人心思的能力，那么距离阅读*已经近在咫尺了，而这种能力是需要大量刷题并且对题目和对应答案句进行细致精读后积累出来的思维惯性。

　　刷题一定要带脑子，审题一定要会预判，努力思考题目中可能的同意替换点，可能在文章中出现的同义替换表达。做题一定要尝试反推，题目所对应的段落可能包含什么样的信息。

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